mardi 20 octobre 2009
LE DIALOGUE
S'inscrivant dans le projet sur les contes, voici quelques séances sur le dialogue, afin de repérer , ponctuer,copier, utiliser des verbes du dialogue et bien sûr inventer des dialogues ( écrire un dialogue détourné entre le loup et le chaperon au milieu des bois en l'occurence ).
Séance 1 : Repérage de dialogues dans des contes ( les 3 petits cochons , Le loup sentimental, Tête à claques de Corentin ) et petite dictée à préparer sur un dialogue loup / chaperon
- Le texte du loup sentimental : Le_loup_sentimental
- Tête à claques ( Corentin ) : t_te___claques
Séance 2 : Chercher les verbes du dialogues : Sur un extrait du loup sentimental ( de Pennart ) et des extraits de contes.Repérer les verbes, les écrire à l'infinif et les classer par groupe. ( les verbes seront à apprendre et dictée ) Créer une liste référence.
- Ici : seance2_dialogue
- Petits exercices de manuels :
Séance 3 : Ponctuer un dialogue / copie d'un dialogue
- Activité de copie : copie
- Ponctuer un texte : ponctuer_un_texte
Séance 4 : Inventer un dialogue
Ecrire une rencontre détournée entre le loup et le chaperon rouge dans la forêt , avec 3 impératifs :
- présenter et ponctuer correctement le dialogue
- utiliser des verbes inducteurs du dialogue variés ( changer à chaque fois )
- utiliser des substituts du nom ( le loup, il, la bête féroce , la fillette... donc petite aparté là-dessus )
mercredi 30 septembre 2009
LE CONTE : La princesse au petit pois
Une petite fiche sur le conte de la princesse au petit pois portant sur :
- la compréhension du texte
- le vocabulaire ( expressions, antonymes, synonymes, ordre alphabétique , connecteurs de temps
La fiche ici : la_princesse_au_petit_pois
mardi 29 septembre 2009
la lettre et la grammaire
Nous travaillons depuis la rentrée avec les CM sur la lettre.
La 1ère partie de ce projet a été d'écrire des lettres de demande :
- à des offices de tourisme afin de recevoir des dépliants
- au directeur afin de lui demander d'acheter des timbres et enveloppes ( Ouah, on écrit au directeur !!! )
Du coup, travail sur la structure, le vocabulaire, la mise en forme.... et j'essaie d'insérer des séances de grammaire et de conjugaison avec le support de la lettre.
- Nature des mots : recherche de noms propres, adjectifs, verbes , déterminants....
- Verbes et infinitifs : retrouver des verbes, les écrire à l'infinitif, les classer, retrouver sujet et verbes...
C'est ici : lettre_et_grammaire
La petite lettre ( je me suis bien amusée à l'écrire, j'espère que mes élèves prendront autant de plaisir !!) d'Obélix demandant des conseils aux Australopithèques pour installer un menhir debout servira de point de départ de la 2ème partie du projet portant sur les lettres en y intégrant les personnages de contes.( Le loup se repantit et adresse des excuses au chaperon / Les 3 petits cochons écrivent au loup pour se plaindre / la princesse au petit pois écrit à son medecin pour des problèmes de dos.. ou à un vendeur de matelas ... ) Quelques séances entre les deux pour voir et revoir des contes traditionnels ( à venir ! )
.... j'ai hâte de voir les résultats !!
jeudi 10 septembre 2009
LA CARTE POSTALE
Un petit voyage dans le temps et une bonne façon de relier Français et Découverte du monde : Ecrire des cartes postales venues d'autres époques.
Pour l'un, observant la Joconde
Un travail préalable a été mené sur la carte postale ( structure, vocabulaire, conjugaison...) et parallèlement un projet sur les grandes périodes historiques. Les élèves ( CE1 ) ont alors dû écrire des cartes postales en arpentant les couloirs du temps et du coup en faisant des références à cette époque.
Quelques productions :
Des albums bien sympas pour bosser sur la carte postale :
dimanche 10 mai 2009
Activités autour de " Promenons-nous dans les bois "
Les albums
Plusieurs albums reprennent la chanson traditionnelle de " Promenons- nous dans les bois"
Les textes des albums ( On fait en sorte d'avoir l'album ..pour les auteurs !! )
Des fiches d'activités
- Grand-Mère Loup y es-tu ? Ici :grand_mere_loup
- Texte puzzle
- Ecriture des animaux et de ce que fait la grand-mère
- Loup y es-tu ? Ici : loup_y_es_tu
mercredi 15 avril 2009
Projet maîtrise de la langue : Les textes prescriptifs
LES TEXTES PRESCRIPTIFS
Objectifs :
- reconnaître différents types d'écrits ( recettes, règlement, notices de fabrications, règles de jeux, énoncés...)
- compréhension de textes divers
- reconstituer des textes
- écrire des règlements, des notices de fabrication
- ORL : verbes, vocabulaire, négation,
Albums utilisés :
et des livres de bricolage, recettes..
- Lecture d'un montage sur "Mémo des gens merveilleux": nommer les types d'écrits. Voir les prescriptifs puis reconstituer 3 textes mélangés ( recette; fiche de fabric.règle de jeu ).
2- Types de textes : Recopier des phrases tirés de textes et noter provenance / les verbes
3- Notice de fabrication :Ecrire liste matos d'après étapes / repérage parties, verbes..
4-
Vocabulaire : repérer dans tous les textes et constituer une liste de voc.
5-
Verbes : Repérage dans énoncés math. / compléter une recette par les verbes manquants
Exo : trouver verbe, former phrase
6- Vocabulaire : exercices sur la fiche référence
Ici : fiche_voc_et_exo
7- Ecrire une notice de fabrication d'après les schémas
8- Règlement : compréhension de règlements ( classe, école, cantine..), repérage types de phrases ( négatives..) / écrire un règlement de la cour farfelu
9- Règlement : ecrire le règlemment de personnages de contes (la sorcière, le loup, le chaperon rouge..)
Exemple de productions d'élèves : production_eleves_reglement
10- Evaluations : Ecrire un règlement / Ecrire une notice d'après des dessins / Orthographe ( écriture de phrases / reconnaître et nommer des textes
Ici ( eval et dictées ) :eval
dimanche 15 mars 2009
ANIMAUX : montage d'écrits divers
Afin que les élèves reconnaissent différents types d'écrits, je leur propose régulièrement, suite à la rencontre avec un animal ( élevage, réseau d'albums..), un montage avec différents écrits ayant tous pour thème cet animal.
Ainsi, par exemple, pour la souris, nous rencontrons " C'est demain jeudi, la fête à la souris" ; " Souris d'agneau confite " ou encore l'album La petite souris...
L'ESCARGOT : texte_divers__ecargot
LA SOURIS : souris
mercredi 11 mars 2009
Projet en Français : Le pain ( CP )
ROULE GALETTE
Album incournable , pour bosser sur le thème du pain mais également sur le récit répétitif !
De plus, j'adore cet album car c'est souvent un des 1ers que les CP réussissent à lire en entier et ils en sont très fiers !!!
Le texte : roule_galette
Les exercices ( fiches prep, exos et production d'écrit ) :roule_galette_blog
dimanche 8 mars 2009
Projet en Français : Le pain ( CP )
LA PETITE POULE ROUSSE
Projet de 4 à 5 séances afin de travailler avec des CP sur :
- vocabulaire
- chronologie de l'histoire
- compréhension de mots et phrases
- écriture d'un texte répétitif
Le texte : TEXTE_LA_PETITE_POULE_ROUSSE
Productions d'écrit : poule_rousse_produstion_ecrit
Les fiches d'exercices :
et des jeux en ligne : http://www.ac-amiens.fr/inspections/02/primtice/guise/Poulerousse/poule/poule/jeux.htm
jeudi 19 février 2009
Projet maîtrise de la langue : la bande dessinée
Cela fait un petit moment que j'envisage de mettre ce projet en ligne : celui sur la bande dessinée.
Projet d'une dizaine de séances avec pour objectifs :
- lecture , compréhension de pages de BD
- acquisition d'une 1ère culture BD
- connaître les composants d'une BD ( page, bulles, vignette, onomatopées..)
- les types de phrases
- les pronoms personnels
Les activités ( en gros ! )
- remettre des vignettes dans l'ordre
- compléter des vignettes ( par choix ou librement )
- compléter par des onomatopées
- associer des images et des bulles
- finir une page de BD ( dessin et texte ) d'après un texte ou seul ...
- exercices détachés en ORL ( types de phrases, pronoms..)
Les bandes dessinées utilisées
( enfin les séries , pas spécialement ceux-ci !!) 
et celles qui sont à l'école !
Le projet ( les fiches de prep des 10 séances ) : PROJET_la_bande_dessin_e
( avec en prime une fiche de prep de la séance 10 très détaillée.... car jour d'inspection ah ah ! )
Les fiches d'activités :
La fiche référence : BD_Fiche_r_f_rence
Exos séance 1 ( compléter des vignettes ) BD_S_ance_1_compl_ter
et la correction BD_S_ance_1_bis_correction
Exos séance 2 ( remettre dans l'ordre ) :BD_Seance_2_remettre_odre
Exos séance 3 ( pronoms ) : BD_Seance_3_pronoms
Exos séance 5 ( remettre dans l'ordre) : BD_Seance_5_ordre
Exos séance 7 ( types de phrases ) : BD_Seance_7_types_de_phrases
Exos séance 8 ( interjections ) :BD_S_ance__8_interjection
et BD_Seance_8_exo_interjection
Exos séance 9 ( écriture/ evaluation ) : BD_Seance_9_ecriture
et la correction : Evaluation
...et je vous invite aussi à aller sur le site de Lilipomme, avec un projet également sur la BD !( en rapport avec les 12 travaux d'Hercule )
