lundi 16 novembre 2009
CONJUGAISON :Les verbes irréguliers du 1er groupe au présent
Je jette - Nous jetons
Tu plonges - Nous plongeons
Il lance - Nous lançons
Je pénètre - nous pénétrons
Questions d'élèves aujourd'hui :
" Maîtresse , pourquoi , un coup à jeter c'est c'est TT , et un autre un seul T ?
Et pourquoi payer on peut le conjugaison de 2 façons ?
Ben parce que c'est comme ça !!!
Vraiment j'adore la conjugaison française!!
La fiche récapitulative ( on s'exerce et on l'apprend ) :
Ici : verbe_1er_gp_irr_guliers
Et un petit jeu ( système cartes recto verso, on conjugue sur l'ardoise , un verbe demandé à une personne)
Le jeu : jeu_verbe_1er_gp_irregulier_present
dimanche 15 novembre 2009
CONJUGAISON : Les temps
Un autre rituel mis en place tous les matins, pour apprendre à reconnaître les temps :
Soit des lectures de phrases variées prises au hasard dans des livres ou à partir de ce jeu ( je viens de les découvrir, j'adore !! Plusieurs jeux existent dans cette collection : multiplication, orthographe, lecture )
Ce jeu est un jeu de cartes sur lesquelles on trouve un pronom et un verbe conjugué : le but est de trouver le temps ( peut se jouer à 2 mais on arrive à l'adapter en groupe ).
dimanche 11 octobre 2009
LA BOITE A CONJUGUER
Ah la conjugaison avec les CM, tout un programme ! J'ai décidé de mettre en place un petit rituel tous les matins avec " La boite à conjuguer " .
et ici :jeu_de_la_boite
Dans une première boite, des étiquettes verbes et dans la seconde un temps de conjugaison.
But du jeu : tirer un verbe et un temps et le conjuguer sur le cahier de brouillon! Pas plus compliqué que ça...
J'ai mis dans la classe des affichages à tous les temps pour un ou deux verbes, histoire d'avoir une vague idée du temps demandé !!!
C'est ici ( chanter à tous les temps et nombreux verbes au présent ) :affiche_verbe_present
A voir maintenant si ça portera ses fruits !
dimanche 28 septembre 2008
Utiliser des albums pour apprendre la conjugaison
Un petit recueil des albums que j'utilise afin de repérer et de construire les règles de conjugaison des verbes au présent de l'indicatif.( en cours de construction ! )
Des textes en " JE "
" Au fil des mois " ( E.Battut ) Chaussettes ( L.Corazza )
Des textes en "TU"
( et tout ceux de la série des Méli-Mélo De M.Perrrin )
Tonton ton thé " ( L.Corazza ) Mais que vas-tu faire plus tard ( M.Boucher )
lundi 21 avril 2008
PROJET CONJUGAISON : Utiliser les albums pour conjuguer les verbes du 1er gp au présent
Je trouve que faire de la conjugaison n'a pas trop de sens si on se contente de faire apprendre des conjugaisons par coeur. (même si cette étape est nécessaire et les verbes à conjuguer aussi à un certain moment )
J'ai choisi d'aborder la conjugaison à partir des albulms jeunesse et dans le cadre de productions d'écrits à la manière des albums.
Démarche :
- Lecture de l'album ( collective puis individuelle )
- Repérage des verbes conjugués et des terminaisons
- Définir la règle de conjugaison ( affichage )
- Production d'écrit individuelle à la manière de l'albums
Verbes au présent avec IL ou ILS : Règle du e / ent
Après lecture de " Construire une maison" de Byron Barton, repérages, les enfants écriront à leur tour un texte du même type en employant les métiers ( ex : Le boulanger fabrique du pain. Les pâtissiers préparent des gâteaux. ).
Verbes au présent avec tu
Mais que vas-tu faire plus tard ? ( Michel Boucher )
Extrait du texte : " Mais que vas-tu faire plus tard...
si tu ne peux t'empêcher de tout arroser ?
Je serai pompier ! "
Donc même démarche, les élèves écrivent à leur tour des strophes , en utilisant une fois de plus les noms de métiers ( du coup vocabulaire sur les métiers ! )
Tonton ton thé ( Linda Corazza )
Extrait : Tonton, est-ce que tu cancannes ?
Non, c'est le canard !
Après lecture , repérage des "s" aux verbes avec Tu, on écrit et c'est l'occasion de travailler sur les animaux et leur cri.
Verbes au présent avec nous ou vous
Bon , là ,je n'ai pas trouvé d'album ( j'attends vos trouvailles , help!), mais j'ai inventé un petit texte répétif, une très grande oeuvre d'écriture !
" Nous,les CE1, nous jouons au foot.
Vous, les maternelles, vous jouez avec des trottinettes."
Les élèves continuent ainsi et ils ont toujours plein d'idées (forcément les CE1 sont toujours plus forts et c'est toujours mieux !)
