titicole

samedi 13 septembre 2008

Dominos des 5 continents

La suite de jeux de vocabulaire pour le projet sur les 5 continents.
Bientôt arrivera le 1er projet en français sur les indiens...

                                                            

Dominos des Indiens

Afrique                                             Chine

   

        Australie                                 Egypte

   

dimanche 31 août 2008

PROJET 5 CONTINENTS : Jeux de l'oie

Cette année, je vais faire avec mes CP-CE1 un projet sur les 5 continents.

Au programme:
- découverte des continents ( géographie, habitat, mode de vie..) à travers des lectures et des jeux de société
- projets d'écritures ( CE1) basés sur les continents, des types d'écrits divers : album, documentaires, schémas, BD  et en lien avec des objectifs grammaticaux
- découverte des animaux
- mise en réseaux d'albums
- vocabulaire :acquisition d'un capital de mots à travers les lectures et des  jeux ( dominos, jeu de l'oie ) surtout pour les CP
- musique, chants
- arts visuels : art aborigène, indiens d'Amérique et art africain ( Egypte)...

Pour commencer , des jeux de l'oie pour acquérir le vocabulaire ( lecture et écriture )

                                                                                    Asie : Chine

Amérique :                                                              Océanie   

   ( Les indiens )        ( Les cow-boys)              ( Australie )

                  

   

         Pays froids            Afrique

                                      ( Afrique noire)   

       

    

et Egypte:    jeu_de_l_oie_egypte

 

lundi 11 août 2008

Découvrir le monde : Utiliser des jeux de sociétés

Il existe de nombreux jeux de société idéals pour faire découvrir aux élèves pays, coutumes du monde.
En voici une petit sélection :

                

Domino sur les enfants du monde     Jeu de cartes ( reconstituer des familles)

 

              Puzzle d'enfants du monde

LE PETIT MARCO   
Ce jeu de carte associe les enfants de 11 pays à leur maison traditionnelle. Il existe plusieurs façons d'y jouer : mémory , mistigri , association.

         

Projet CP- CE1

Objectifs :
- jouer à un jeu en respectant des règles
-  découvrir le monde à trvars les habitations du monde, les enfants
-  localiser sur la carte du monde les pays, les continents
-  comprendre le lien entre le type d'habitation et le climat / les ressources et le type de paysage

Déroulement :

• Présentation du jeu
  
  • observation des cartes
  • localisation sur une planisphère ( trouver le continent )

• Jeu du mistigri ( groupe classe , par équipe )

• Discussion
  • lecture des textes des cartes : faire le lien entre le climat, les matériaux utilisés et le type de paysage
    • exemples : En Egypte, on utilise de la terre car le climat est sec.                                              En Mongolie, on utilise des tentes  car les habitants sont nomades.                               En Norvège, les maisons sont en bois car c'est une ressource du pays. La maison est surélevée à cause de la neige l'hiver.             
          

• Carte du monde :Déduire et repérer sur la carte les zones froides et les zones chaudes , ainsi que les régions pluvieuses.

• Mise en commun : Les maisons sont construites avec les matériaux présents ( bambou, pierre, bois, galet, glace..)  Elles doivent résister au vent ( Ecosse), à la pluie ( Myanmar), aux animaux sauvages  ( Papouasie), au froid ( igloo), à la chaleur ( bambou).. Elles s'adaptent au mode de vie ( nomade).

• Activités individuelles :
  • Lecture du document du jeu.jeu de devinettes :
    
    • Pourquoi les papous construisent-ils des maisons en hauteur ?
    • A quoi servent les animaux peints sur les maisons en Chine ?
    • Pourquoi les hommes sont-ils nomades dans les plaines de Mongolie?
      
  • Colorier sur une planisphère, les pays des cartes du jeu, puis écrire sous chaque carte ( photocopiée en réduction ), le continent. ( Je peux envoyer le montage si ça vous interresse )
  • Associer habitations et habitants.