mercredi 30 septembre 2009
LE CONTE : La princesse au petit pois
Une petite fiche sur le conte de la princesse au petit pois portant sur :
- la compréhension du texte
- le vocabulaire ( expressions, antonymes, synonymes, ordre alphabétique , connecteurs de temps
La fiche ici : la_princesse_au_petit_pois
mardi 29 septembre 2009
la lettre et la grammaire
Nous travaillons depuis la rentrée avec les CM sur la lettre.
La 1ère partie de ce projet a été d'écrire des lettres de demande :
- à des offices de tourisme afin de recevoir des dépliants
- au directeur afin de lui demander d'acheter des timbres et enveloppes ( Ouah, on écrit au directeur !!! )
Du coup, travail sur la structure, le vocabulaire, la mise en forme.... et j'essaie d'insérer des séances de grammaire et de conjugaison avec le support de la lettre.
- Nature des mots : recherche de noms propres, adjectifs, verbes , déterminants....
- Verbes et infinitifs : retrouver des verbes, les écrire à l'infinitif, les classer, retrouver sujet et verbes...
C'est ici : lettre_et_grammaire
La petite lettre ( je me suis bien amusée à l'écrire, j'espère que mes élèves prendront autant de plaisir !!) d'Obélix demandant des conseils aux Australopithèques pour installer un menhir debout servira de point de départ de la 2ème partie du projet portant sur les lettres en y intégrant les personnages de contes.( Le loup se repantit et adresse des excuses au chaperon / Les 3 petits cochons écrivent au loup pour se plaindre / la princesse au petit pois écrit à son medecin pour des problèmes de dos.. ou à un vendeur de matelas ... ) Quelques séances entre les deux pour voir et revoir des contes traditionnels ( à venir ! )
.... j'ai hâte de voir les résultats !!
dimanche 20 septembre 2009
Poesie : Silence , on tourne !
Silence, on tourne !
Chez moi,
Le réfrigérateur ronronne,
Le robinet miaule,
La radio babille,
La pendule jacasse ...
A partir de ce poème de Jacques Charpentreau , les élèves ( cycle II ou III ) après quelques activités de recherches ( sujet / verbe au présent ; signification dans le dictionnaire des verbes ( cri des animaux ); champ lexical ... ( et des prolongements possibles en conjugaison et vocabulaire ) vont devoir
Ecrire un poème du même type en utilisant champ lexical ( le résultat est forcément mieux ) et des verbes au présent autour d'un thème aussi.
Pour les plus grands, on ajoute d'autres contraintes ( ajouter un adjectif, une couleur, varier sujet au singulier ou pluriel et ...accorder forcément !! ) Un petit mélange en somme entre plaisir de produire des écrits et faire de la grammaire et de la conjugaison sans trop s'en apercevoir ! C'est comme un coloriage codé en maths .... c'est pas du travail hein maîtresse ? )
La fiche de prep : silence_on_tourne_prep
le poème : Silence_on_tourne___po_me__
La fiche vocabulaire sur les cris d'animaux ( avec un exercice trouvé sur le net ) : Les_cris_et_bruits_des_animaux_aide_pour_la_fiche
et en cadeau ( ahahaha ! ) la fameuse chanson " J'ai la rate qui s'dilatte ... " qui fonctionne de la même façon :j_ai_la_rate
jeudi 17 septembre 2009
La lettre / le carnet de bord : La fabuleuse découverte des îles du dragon
Travaillant sur la lettre, je vais proposer aux élèves une lecture suivie sur l'album
" La fabuleuse découverte des îles du dragon "
de Kate Scarbotough et Martin Manitz.
Une fiche par semaine, assez ludique ( des devinettes, dessins, cartes à compléter, coloriages, questions .. ) mais permettant d'aborder des questions de compréhension, grammaire, vocabulaire...
1ère fournée pour aujourd'hui, les autres sont en cours d'élaboration !
Fiches 7 à 9 : fiche_7__
Fiches 10 et 11 ( sans les illustrations ) :fiche_10_et_11
Les fiches 12 et 13 :
La fiche 14 :fiche_14
Et la fiche 15 : FICHE_15
samedi 12 septembre 2009
Encore des p'tites phrases
Bon , elles sont plus rares mais j'ai toujours quelques jolies petites phrases.
Zoé lit un journal et y lit :
" En foot, léquipe des benjamins aremporté le match.
Et Zoé réplique : " et ben, c'est drôle, ils s'appellent tous Benjamin dans l'équipe !!"
Lison : Ce midi, j'ai mangé une côte de porc d'agneau !
Une petite chanson :
" C'est le Marmichette qui a perdu son chat ! "
Lison , après une séance d'arrosage du jardin :
Oh ! On a oublié d'arroser la tarte à la rhubarbe dans le jardin
Lison a froid :
Oh llà là , j'ai froid, j'ai plein de " fritons " !!
Conversation entre adultes : on parle de quelquechose qui " craint "
Et Lison : C'est quoi qui craindait ? "
Dans la voiture :
" Maman, tu peux mettre le CD de " Fénéssa Faradis " ( devinez ? )
Et enfin, Lison qui est très coquette , parle à sa soeur :
" La maîtresse m'a dit que j'avais un très beau poncho .. mais elle n'a rien dit sur mon corps !! "
Et arrivera bientôt des phrases que l'on m'a mise dans les com ! J'en veux encore !!!! N'hésitez pas !!
jeudi 10 septembre 2009
ARTS VISUELS : Histoire de l'art
Bon, cycle III oblige j'ai ma petite séance Histoire de l'Art à mettre en place chaque semaine !
Un matin par semaine, tout comme une lecture, je présente une oeuvre aux élèves. Je me suis construit une petite progression permettant de voir sur l'année les différentes époques historiques et pour chacune d'elles 2 ou 3 oeuvres ( variées : peinture, sculpture, architecture, bijoux..)
Ayant cette année un projet sur l'architecture, le paysage, la perspective... ( à venir prochainement sur le blog ), en arts visuels et un projet d'écriture sur les documentaires portant sur les monuments français ( à venir aussi en fin d'année ! ), j'ai prévu de leur présenter des monuments de la liste sur l'histoire de l'art.
Menhir de Carnac, Site de Stonege, Arènes de Nîmes, église du moyen Age, maison à colombage, château fort, Château de Versailles et de La Loire, Tour Eiffel ,Viaduc de Millau... Tout un programme.
Trace écrite des élèves :( Alors là, j'étais contente de mon idée ! )
Ils ont tous un joli petit tableau : oeuvre, époque, style... et une petite vignette de tableau à coller ( je mets mes 28 petites vignettes sur ma feuille A4 !) Ils ont ainsi tous une trace de l'oeuvre ( sachant qu'une plus grande se trouve dans la classe )
Les repro en plus gros ( j'ajouterai au fil de l'année )
Plusieurs thèmes seront " étudiés "
- Au fil du temps
- Portraits ( J'avais quelques albums pour enfant sur la vie de ces artistes, c'est une approche sympa aussi je trouve ? )
Le tableau :HISTOIRE_ART
LA CARTE POSTALE
Un petit voyage dans le temps et une bonne façon de relier Français et Découverte du monde : Ecrire des cartes postales venues d'autres époques.
Pour l'un, observant la Joconde
Un travail préalable a été mené sur la carte postale ( structure, vocabulaire, conjugaison...) et parallèlement un projet sur les grandes périodes historiques. Les élèves ( CE1 ) ont alors dû écrire des cartes postales en arpentant les couloirs du temps et du coup en faisant des références à cette époque.
Quelques productions :
Des albums bien sympas pour bosser sur la carte postale :
samedi 5 septembre 2009
POESIE : Abécédaire et tautogrammes
Ca y est je ne m'arrête plus !! Voici une séance de production d'écrits en poésie ( cycle II ou III, selon la précision et complexité des consignes ):
A partir de l'album " Que font les petits garçons ? "
Les élèves écriront à la manière de l'album des phrases du type :
Anaëlle avale des abeilles.
Benoît bécote un bison ... ( quelle imagination ai-je aujourd'hui ! )
La fiche de prep et la fiche élève ici : ab_c_daire__tautogramme
CONJUGAISON : Infinitif et groupe
Une séance ( aussi bien cycle II que III ) sur l'infinif d'un verbe et les groupes verbaux.
Ceci à partir de l'album ( qui fait d'ailleurs partie de la liste cycle III )
Que font les petits garçons ( de N. Heidelbach )
Cet abécédaire fonctionne avec la structure :
Anatole attend son papa.
Balthazar pourchasse une bécasse
Charles fait un cadeau.
Les élèves doivent sur le texte de l'album :
- surligner les verbes
- les écrire à l'infinitif
- les classer selon le groupe
S'en suit une petite leçon sur les notions.
( et à venir des séances poésie dessus ! )
Le texte :Que_font_les_petits_gar_ons
La fiche de prep :Infinif_et_groupe
mercredi 2 septembre 2009
OUTILS CM1 CM2
Allez c'est parti pour le cycle III ! Quelques outils qui peuvent servir !
L'emploi du temps
- L'emploi du temps emploi_du_temps
Les progressions
- La progression en français progression_francais
- La progression en maths ( désolée il manque un p'tit bout ) CM2 et PROGRESSION_MATHEMATIQUES_CM1
- La progression dans les autres matières fiche_progression
Sur ce, bonne nuit c'est demain la rentrée, faut que je sois fraîche !!!
